高中语文文学短评写作教学策略
——以统编版必修上第三单元为例
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0013-03
一、立足单元文本，实现“文本解读—评论框架”联动教学
（一）聚焦单元核心文本，提取评论切入点
文学短评写作的核心是“以文本为根基”，若脱离文本细节空谈观点，与核心素养教育背道而驰。统编版必修上第三单元收录了从三国到唐代的经典诗文，《梦游天姥吟留别》中追求自由的洒脱、《登高》的沉郁顿挫、《琵琶行并序》的叙事抒情，各有独特的文本特质与解读空间。（剩余3937字）