新课标下小学数学任务群教学的实践路径研究

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【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0073-03

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，核心素养导向的教学改革对小学数学教学提出了结构化、情境化的新要求。任务群教学是整合课程内容和促进学生深度学习的有效模式，在教学应用中有着至关重要的价值。（剩余4018字）

试读结束

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