基于问题解决的数学思维渗透在小学数学教学中的应用研究
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【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）07-0085-03
小学数学教学的价值不仅在于让学生掌握公式与算法，更在于通过解决贴近生活的小问题培养他们的理解力与表达力。问题解决的基本过程通常包括理解情境、确定数量关系、制订计划、实施计算、检验与反思，这些环节与教材中的知识点是相互支撑的：轴对称和平移强调形状变换与不变性，面积公式强调转化与等量替代，分数混合运算强调运算顺序与简化。（剩余3443字）