核心素养导向下的小学数学教学思考
【课题项目】本文是由冯卫星承担的市教育科学“十四五"规划课题“指向核心素养提升的‘好玩”数学课堂实践"阶段性成果，课题批准号为L/2021/230。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）01-0142-03
一、核心素养在小学数学教学中的重要性
（一）明确数学教学意义，促进综合发展
对于部分学生而言，在学习过程中过于依赖教师家长的指导和讲解，习惯紧跟教师的步伐，这种学习方式在一定程度上影响了学生自主学习思维能力的培养。（剩余3878字）
