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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2026）01-0115-03
情境体验法作为建构主义理论指导下的教学策略，在小学数学课堂中展现出独特的育人价值，旨在通过将数学问题融人实际场景中，引导学生经历知识的生成过程，将抽象的数学概念、数学公式转化为可感知、可操作的具象化体验，从而降低认知难度，加深学生的理解。（剩余3692字）
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情境体验法在小学数学教学中的应用
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