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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2026）01-0127-03
传统幼儿园教学形式过于单一，并且教学活动中过度彰显教师主导作用，幼儿只能够完全被动地学习，这种教学模式给幼儿的好奇心和探究欲设置了很多“框架”，导致幼儿天马行空的想象力与创造力被禁锢起来，不利于幼儿的全面发展。（剩余3948字）
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创意艺术活动在幼儿园教学中的应用探析
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