“思维可视化”导向下的小学数学大单元教学的实践研究
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【课题项目】本论文为 2024年市基础教育教学研究课题研究成果，课题名称：“思维可视化”导向下的小学数学大单元教学的实践研究，课题立项批准号：JKYJX24-307。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2026）01-0046-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确了数学学科核心素养的内涵，推动小学数学教学走向素养立意新阶段，引发关于教学模式转型升级的热烈讨论与实践探索。（剩余2880字）
