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【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）01-0103-03
教育理念不断更新，初中道德与法治教学着重培育学生素养，情境教学法在课堂应用广泛，实际教学中效果好坏不一，怎样准确运用此方法，让教学目标和学生能力培养紧密融合，成了教学难题。深入研究情境教学法，能破解当下教学困境，符合新发展理念的人才培养要求，给初中道德与法治教学增添动力，推动教学模式创新变革。（剩余3946字）
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情境教学法在道德与法治课堂中的实效性研究
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