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【课题项目】本文系市花都区教育科学“十四五”规划2024年度课题“问题驱动视角下小学数学‘活力课堂'设计与实施的研究"（课题批注号：HDJYKY2024D039）研究成果。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号2095-3089（2026）01-0028-03
随着新一轮课程改革的深人，小学数学教学走向素养立意新阶段，引发关于教学模式的热烈讨论与创新探索。（剩余3962字）
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