家校社协同共育视角下，综合实践活动中小学生行为习惯培养与劳动教育融合的实践路径探索

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【课题项目】本文系省2025年度市教育综合改革专项课题“基于生长教育视域下，农村小学‘劳动育习'清单构建与实践研究"（课题编号：SMJG2025087）的研究成果。

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2026）01-0130-03

在基础教育中，社区、家庭与学校虽具有不同的育人属性，但均受教育规律的统一支配，构成具有共生关系的育人共同体。（剩余3906字）

试读结束

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