基于“读思达”教学法的整本书阅读教学实践策略

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【课题项目】本文系2024年度教育部师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“基于‘读思达'教学法的整本书阅读教学实践探究"研究成果,立项号:KCA2024111。

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2026)01-0109-03

统编版教材中的“快乐读书吧"板块,是整本书阅读教学的有力抓手,能有效助力学生开启系统的整本书阅读。(剩余4031字)

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