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【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2026）01-0073-03
现阶段，小学思政一体化建设进程缓慢，实践教学过程中仍存在教学内容冗余重复、实践互动缺失、教学评价方式单一等问题。基于此，如何构建小学道德与法治一体化教学体系，优化教学模式，值得深人思考及探究。（剩余3983字）
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思政一体化背景下小学道德与法治教学实践探微
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