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【课题项目】本文系2024年新罗区基础教育教学研究课题“‘三单'教学模式下的小学数学自主学习路径探索与实践研究"阶段研究成果，课题编号：Y2025X0090。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2026）01-0019-03
“三单导学"是一种以学生为中心的教学策略，通过预习、课堂和检测三个阶段，引导学生主动学习和深入探究。（剩余3805字）
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“三单"教学模式下小学数学自主学习路径探索与实践研究
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