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摘 要：随着社会的进步，学生综合素质培养越来越受到重视。因此，教师要充分明确自身的社会责任与职能，通过合理地引导，帮助学生建立正确的人生观、价值观，强化他们的道德意识，规范他们的社会行为。主要通过对当前正在开展的生活化道德与法治课程的教学模型进行分析，并为相关教师提出合理优化和完善建议，为其开展实际的教学任务提供理论依据。（剩余1742字）
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初中道德与法治课程生活化教学策略研究
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