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摘 要：在新课改之后，《义务教育生物学课程标准》中对生物学科明确提出，合格的生物教学要培养学生的实践能力，发展学生的思维能力。不同于偏文类学科，生物学科的理性思维比较多，与此同时，需要学生具备良好的动手实践能力和理解能力。生物作为具有重要科学精神和实践精神的重要学科，生物教师在教学中每一个环节都不容忽视，尤其是需要动手理解的生物实验，这就需要学生在生物教学的过程中自制教具。（剩余1781字）
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初中生物学实验教学中自制教具的应用策略
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