基于广度、精度与深度的初中科学探究学习进阶
摘 要：学习进阶能够刻画学生的认知和思维模式，针对初中科学教学探究而言，学习进阶框架主要包含探究动力和探究能力，学生通过不同的探究活动，最终获得科学思维方面的提升。除了学习进阶框架模型外，教师还需要创设核心概念水平层次模型、基本环节测量要素模型，通过这些模型来增强科学教学的整体布局，精准开展学习探究，引导学生多角度体验科学探究，增强科学学习的广度、精度、深度。（剩余1713字）
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