聚焦“新课程”深耕“新教材” 打造“新课堂”

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〔摘   要〕  在“三新”背景下，小学科学教学要以核心素养培养为导向，注重跨学科主题教学活动的优化设计及有效实施，促进学生全面发展。小学科学教师应坚持“理论与实践相结合”的教学原则。本文从“聚焦‘新课程’，设计劳动教育活动路线”“深耕‘新教材’，加强劳动教育内容整合”“打造‘新课堂’，促进劳动教育认知内化”入手，多角度推进小学科学教学与劳动教育的深度融合，助力学生科学素养和劳动能力协同发展。（剩余4354字）

试读结束

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