AI通识教育教学的四类策略

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〔摘   要〕  本文结合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的实施需要，以小学人工智能（AI）通识教育培养为目标，在文献分析（梳理筛选18篇CSSCI核心文献）、案例分析（选取6份代表性教学设计）及龙岩市3所小学、12个班级的课堂实践基础上提炼出情境驱动、人机协同、实验探究、跨学科融合四大类教学策略，经实践验，证实验班学生学习兴趣参与度提升35%，技术理解力显著高于对照班。（剩余4766字）

试读结束

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