《玩磁铁》教学四个递进环节

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〔摘   要〕  《义务教育科学课程标准（2022年版）》将科学探究实践作为落实学生核心素养培养的重要路径。1～2年级学生探究能力的培养，需要通过设计合理的教学活动，让他们完整经历“提出问题—大胆猜想—实验验证—得出结论—拓展应用”的探究过程。本文结合青岛版科学一年级上册《玩磁铁》的教学实践，详细阐述如何利用“创设悬念—引导猜想—实验验证—迁移应用”四个递进环节，有效激发学生探究兴趣，锤炼科学思维，初步形成科学观念的育人过程。（剩余4366字）

试读结束

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