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〔摘 要〕 本文基于创新驱动发展战略背景，对小学信息科技教学中拔尖创新人才培养的可行性及实践路径展开研究，本文从国家政策、课程特质、教学模式和资源保障四个维度论证了其可行性，并设计了“智能校园植物养护系统”教学案例，通过分层目标、三阶段实施和多元评价等方式，为早期发现和培养信息科技领域的拔尖创新人才提供了可操作的实践方案，为推动小学信息科技教学改革提供参考。（剩余4325字）
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面向拔尖创新人才培养的“智能校园植物养护系统”教学设计
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