以《生物的变异》教学为切入点探讨小初衔接背景下优化设计

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〔摘   要〕  本文立足小初科学教学衔接需求,以苏教版科学六年级上册《生物的变异》为研究载体,对比分析两学段的课标要求与教材内容差异,指出当前教学存在的问题。在此基础上,提出优化活动设计方案,为小初科学教学有效衔接提供实践参考,助力学生科学思维从现象认知向本质探究进阶。(剩余4397字)

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