让《小小工程师》实验教学成为育人课堂

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〔摘   要〕  小学1～2年级是学生科学素养启蒙与人格养成的关键期，科学教学需超越仅仅传授知识，聚焦责任意识、合作精神、探究兴趣等核心素养的培育。本文以苏教版科学一年级上册《小小工程师》一课为例，从育人视角重构教学目标，通过“课前唤起生活经验—实验聚焦过程体验—观察记录促进反思”的课堂设计，渗透责任担当、协作沟通与科学思维的培养，让科学课成为助力学生成长的育人课堂。（剩余4579字）

试读结束

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