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摘要：小学科学在很多地区是“边缘学科”、“附属学科”。由于高等师范学校没有与之匹配的专业，绝大多数科学教师都是由其他专业转型而来。专职科学教师配备不足，兼职教师队伍不够稳定，专业素质相对较低。如今的小学教育“呼唤”高素质的科学教师。培养小学科学教师，可以从相关的高等师范学校引进人才，也可以由现今正从事其他学科教学的小学教师中择优转型而来。（剩余2245字）
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小学教育呼唤高素质的科学教师
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