我国普通高校体育课程演进刍议

摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法，通过对我国普通高校体育课程的价值取向、课程目标、实施过程、课程内容、课程评价的主流态势综合分析，揭示体育课程的主要发展趋势。

关键词：普通高校；体育课程；演进

中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-169-001

1.日渐融合的课程价值取向

将体育课程的价值取向大致分成以下三种不同类型：学科本位，人本位和社会本位。（剩余1782字）

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