数学课堂教学“留白”策略的思考及实践
摘要:“留白”是国画艺术中的一种表现手法。在设计课堂教学时,教师亦可在各环节中,恰当、巧妙、有意识地留点“空白”,给学生一个自由思维的空间。
关键词:数学课堂教学;“留白”
中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2015)06-003-001
一、课堂“留白”问题的提出
笔者曾经观摩了一堂高中数学课,整个教学过程都由精美的课件贯穿始终,一环扣一环,教学容量很大,一气呵成。(剩余2263字)
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