科教导刊

2026年07期

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《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

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学术

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AI驱动下青海“四地”产业通识选修课数字化教学模式创新 摘要青海“四地”产业建设对区域人才培养提出迫切需求，而传统线上通识课程存在资源分析低效、交互支持滞后等局限。基于此，文章构建了涵盖慕课资源智能分析、智能交互支持、一体化学习空间、知识图谱应用及学情数据分析的AI驱动数字化教学模式，通过技术赋...
“AI辅导员”与人类辅导员协同机制研究：基于优势互补视角 摘要随着AI技术深度融入社会各领域，教育现代化正步入以智能化为特点的新阶段。在这一背景下，高校学生思政工作面临前所未有的机遇与挑战，亟须采用新思维与新方法，以适应持续变化的教育环境。文章系统阐述并辨析了“AI辅导员”与人类辅导员的职能属性及...
AI辅助音乐教育“新质”教学应用研究 摘要AI辅助音乐教育创新不是简单地引进新工具，而是推动高校音乐教育在目标、内容、方法和治理上的系统升级。从教学实践看，AI在资源配置、创作支持、技能训练和个性化学习等方面展现出较大优势，也暴露出内容设计、教学方法与评价实施等环节中的不足。文...
信息技术赋能个性化教育评价：内涵、框架和路径 摘要教育评价是对教学质量的测量和评定，是教育发展的“方向标”。文章梳理了信息技术与教育评价融合现状，结合信息技术已广泛运用于教育评价框架、教育评价方式、教育评价路径等方面的情况，基于个性化教育评价的内涵和特征，构建了个性化教育评价体系框架，...

“岗课赛证”融通视域下高职人工智能专业人才培养路径探究 摘要在人工智能产业快速发展的背景下，高职院校亟须构建“岗课赛证"融通的人才培养模式，以实现为产业持续输出高质量人才的目标。文章基于“岗课赛证"融通视角，针对部分高职人工智能专业师资队伍知识结构滞后、智能教学工具应用浅层化...
“岗课赛证”融通背景下高职口腔医学专业人才培养模式构建 摘要随着口腔医疗行业的快速发展，数字化技术得到广泛应用。为适应这一趋势，“岗课赛证"综合育人理念逐步成为高职口腔医学专业教育改革的重要指导方向。文章系统阐释了“岗课赛证"融通的基本内涵,深入分析高职口腔医学专业人才培养现...
产教融合视角下职业教育与继续教育协同发展的必要性研究 摘要在产教融合视域下，职业教育与继续教育的协同发展对于优化人才供给、打通终身学习通道、提高教育质量具有积极作用。为了全面促成职业教育与继续教育的整合，文章深入研究两者的教育模式与功能价值，剖析整合的必要性，并提出以产业需求为导向，构建一体化...
产教融合背景下高职酒店管理专业实践教学体系构建 摘要在文旅产业提质升级与酒店行业数字化转型的双重驱动下，产教融合已成为破解高职酒店管理专业实践教学与行业需求脱节的核心抓手。文章从人才培养、院校建设、行业赋能、区域发展四个维度，明确产教融合背景下高职酒店管理专业实践教学体系构建的针对性意义...

教育数字化背景下医用化学专创融合课程建设 摘要推动医用化学专创融合课程建设，是解决当前课程知识繁杂、学生实践能力不足等问题的必然选择。文章从医学教育转型需求、传统教学模式的局限及人才培养目标等方面分析了专创融合课程建设的必要性，提出整合教学资源、贯通“学赛研创"知识、融入...
物联网技术驱动下建筑设备课程多学科实践教学体系设计 摘要针对传统建筑设备课程多学科协同不足、实践环节薄弱的问题，文章立足教育数字化转型政策导向与建筑行业人才需求，构建了物联网技术驱动的“认知一实践一评价”三环闭合多学科实践教学体系。该体系整合物联网与AI、VR、数字孪生技术，明确核心架构、支...
基于学习通平台的现代汉语课程声调混合式教学设计 摘要针对德宏师范学院缅甸留学生现代汉语教学中存在的问题，文章以声调教学为核心，依托超星学习通平台，遵循母语适配、场景贴近、分层适配与多模态原则，构建“课前预学一课中深练一课后巩固"的混合式教学模式。通过分层推送预学资源、多模态讲解...
新能源材料与器件专业材料物理性能课程教学改革探索 摘要文章针对材料物理性能课程传统教学中内容普适性与专业需求脱节、理论主导与实践薄弱、知识体系滞后于产业发展等问题，提出以“专业需求一能力建构一创新驱动”为主线的教学改革方案。在教学内容上，构建"基础理论一专业应用一前沿拓展”三级体...
多元化教学模式在药用植物学课程教学中的探索 摘要药用植物学是中药学本科专业的核心课程，其教学质量直接影响学生对后续专业课程的学习效果。然而，传统的药用植物学课程教学模式存在诸多问题，如学生的学习积极性不高、理论与实践脱节等。文章通过构建超星学习通线上线下混合式课堂、实施多层次野外实习...
“一心五环三结合”课程育人体系构建路径 摘要在地理教学论课程教学过程中，存在理论与实践脱节、评价体系单一等现实问题，一定程度上制约了学生的全面发展。为此，文章基于OBE理念构建了“一心五环三结合”育人体系。该体系以学生发展为核心，通过教学内容重构、课程资源拓展、教学模式创新、评价...
建筑施工识图教学体系构建与优化研究 摘要在建筑业高质量发展与职业教育提质培优的大背景下，建筑施工识图已成为建筑工程施工专业学生走向岗位的关键基础能力。文章以系统论和建构主义学习理论为指导，基于中职建筑工程施工专业建筑结构施工图识读课程的教学实践，梳理建筑施工识图教学体系构建与...
实战需求导向下公安院校警务训练课程体系建设 摘要公安院校警务训练课程体系建设直接关乎警务人才培养质量和实战效能。当前课程内容安排、教学组织方式与实施机制在与实战衔接方面仍存在明显短板，影响了训练成效和能力生成。基于实战需求导向，课程体系重构需围绕训练任务属性、岗位能力标准与实战能力结...
POA与智慧教学融合视域下高校通用学术课程创新教学模式构建研究 摘要文章基于产出导向法(POA)与智慧教学理念，构建了面向高校通用学术课程的融合式教学模式，并在哈尔滨工业大学外国语学院的课程教学中开展实践验证。结果显示，该模式能够提升学生的学习参与度与学术产出质量，优化学习反馈机制，促进教学过程的系统化...
岗位能力导向下职业教育课程建设创新路径探索 摘要文章围绕岗位能力导向下职业教育课程建设的实践需求，分析了产业转型、岗位变化和职业教育质量建设的现实背景，指出目前还存在课程目标与岗位标准衔接不足、实践资源匮乏、数据供给有限和双师协同不稳定等问题，提出了对接岗位标准细化课程目标、强化实践...

TFU教学理念在高职生理学BOPPPS模型中的应用 摘要文章以TFU教学理念为指导,将其与BOPPPS模型结构相融合，构建高职生理学课程的理解导向教学体系。研究从导入情境、目标界定、认知诊断、参与学习、迁移反馈与总结反思六个环节进行教学路径设计，形成以理解表现为核心的教学闭环。通过在护理与药...
人工智能背景下高校“思、专、创”三维融合探究 摘要在人工智能深度参与教育系统重构的背景下，高校人才培养面临从单向传授向多维协同的范式转变。“思、专、创”三维融合路径作为一种强调思想引领、能力建构与实践拓展协同推进的育人机制，正在成为高校探索复合型人才培养模式的重要方向。文章立足人工智能...
基于行动学习法的大学生创业项目管理教学研究 摘要行动学习法基于真正要做的任务,通过团队学习、行动和反思来综合提高学生能力,对大学生创业项目管理教学具有重要意义。文章分析了大学生创业项目管理教学的现状，基于行动学习法的理念和机制，从目标、课堂组织、教师角色和成果评价四个维度出发，探讨了...
新商科背景下高职工商管理专业数智化转型探索 摘要文章以新商科发展需求为导向，剖析新商科的核心特征及专业数智化转型的现实意义，聚焦专业转型中人才培养目标模糊、课程体系滞后、师资队伍数智素养不足、实践教学条件薄弱、质量保障机制不完善等现存问题，最终从重构人才培养目标、优化专业课程体系、强...
校外实习导向下模拟法庭课程教学改革刍议 摘要模拟法庭课程与校外实习均为法学实践教学的重要组成部分。文章从教育心理学、能力培养和素养提升三个角度分析了模拟法庭课程对后续校外实习的支撑价值。然而，在传统教学实践中，模拟法庭课程与校外实习的联系是很微弱的。为促进模拟法庭课程与校外实习的...
智能制造背景下机械类专业项目驱动教学改革路径 摘要为应对智能制造技术变革对机械类人才培养提出的新挑战，保障教学改革与产业需求的深度契合，推动传统教学模式向实践创新型转变，文章结合国内外先进工程教育经验，在简要分析智能制造的机械类专业项目驱动教学改革内涵、必要性及思路的基础上，从教学理念...
计划行为理论视角下泰国中文教师对TwinkI网站辅助文化教学接受度的研究 摘要随着信息技术在国际中文教育领域的广泛应用，中文教师在文化教学中使用在线教育教学资源网站的行为开始受到关注。文章以计划行为理论为基础，探讨泰国中文教师对Twinkl网站辅助文化教学的接受度。研究结果表明，教师的态度、主观规范和感知行为控制...
同步临床轮转在产科模拟教学中的应用及效果评价 摘要目的：探讨同步临床轮转教学法在产科模拟教学中的应用情况。方法：选取2023年5月至2024年12月在桂林医学院第二附属医院产科实习的医生86名，根据教学差异性分为对照组(43名，采用传统教学法)和观察组(43名，采用同步临床轮转教学法)...
“冲击一反应”模式下地方民办高校"五维"创新发展研究 摘要目前，地方民办高校面临政策趋严、资源竞争、社会期待提升等多重外部冲击，亟需构建具备韧性与前瞻性的应对机制。文章基于民办高校所承受的五维压力，进而从“冲击一反应"理论视角提出“五维”解压机制，分别从认知、组织、行动、保障、评...

新质生产力背景下高职院校督导工作探研 摘要督导工作是高职院校保证政令畅通和推动决策落实的重要手段，有助于不断提升高职教育质量。在新质生产力背景下，高职院校应通过了解新质生产力对高职教育的新要求，进一步认识到高职院校督导工作中存在的问题，通过对督导工作的优化调整，充分发挥督导评估...
一贯式双导师制：新医科教育理念引领下拔尖创新人才培养新机制 摘要在新医科教育理念推动医学教育改革的背景下，培养拔尖创新人才成为医科院校服务国家健康战略的核心任务。当前医学拔尖人才培养中，传统导师制存在针对性不足、融合性欠缺、一贯性缺失等问题。文章以新医科教育“新理念、新结构、新模式、新质量、新体系”...
校企协同视角下高职零售管理培训生“双导师”团队建设实践研究 摘要在数字化转型与消费升级双重驱动下，零售行业对复合型管理人才的需求日益迫切。高职管理培训生项目作为衔接校企人才供给的关键载体，其培养质量直接影响零售企业的人才储备与可持续发展。文章立足零售行业岗位特性与高职人才培养规律，以校企协同理论为支...
“三全育人”视域下高职院校协同育人机制探新 摘要协同育人机制是高职院校贯彻“三全育人”理念的重要载体。文章从育人主体、流程、资源与制度四个维度出发，分析当前高职院校在协同育人机制建设中面临的现实障碍，指出其存在主体分散、流程割裂、资源零散与制度支撑薄弱等问题。在此基础上，提出建立跨角...

从“被动规避”到“主动破壁”：精准思政干预大学生信息茧房的逻辑构建与实践研究 摘要随着数字时代信息传播方式的变革，大学生因算法推送、社交圈层固化等因素深陷信息茧房，引发思维局限、价值观偏差等问题，对其成长与社会适应造成不利影响。文章基于精准思政教学法，先剖析信息茧房的形成原因与具体影响，再构建精准识别、精准推送、精准...
高职院校“一站式”社区模式下资助育人机制的重构 摘要随着我国职业教育改革不断深入，资助育人工作也迎来关键转型，从单一的经济帮扶转向学生综合能力的培养。传统资助模式在实践中暴露出资源分散、育人功能弱化等问题，已难以适配新时代高职学生全面发展的需求。“一站式”社区模式作为新型学生管理服务形式...
育人生态构建：高职院校“一站式”学生社区路径创新 摘要在职业教育高质量发展背景下，高职院校“一站式"学生社区成为落实“三全育人"的关键载体。针对当前社区建设中文化价值引领协同不足、环境空间与技术融合不够、服务供给精准性欠缺等问题，需通过构建价值共鸣型文化生态、打造融合赋...
人工智能驱动下高校学生教育管理的路径优化 摘要信息时代的持续推进使人工智能这一代表性前沿科技正以空前速度与广度渗透社会各领域。高校学生教育管理是确保人才培养质量、落实立德树人根本任务的关键环节。随着教育对象变化、管理模式革新与服务需求升级，正使其面临多重挑战。文章聚焦人工智能应用于...
基于场域理论的高校“一站式”学生社区建设探研 摘要基于场域理论探讨高校“一站式"学生社区建设，有助于从整体结构、资源关系与行为逻辑的角度理解学生社区的运行机制。针对当前高校“一站式”学生社区建设中的不足，高校须加强顶层设计，推动场域融合，形成统一的目标体系；通过优化资源配置，...
基于学生心理品质培养的中职心理健康教育策略探究 摘要为提升中职心理健康教育实效，促进中职生心理品质与职业发展适配，文章立足中职生心理发展特点与现实需求，聚焦心理品质培养核心问题展开探究。文章通过分析当前中职心理健康教育中存在的教学内容理论与实践脱节、培养理念功利、协同机制碎片化、评价方式...
积极心理学视角下大学生心理健康教育的实践路径 摘要当前高校心理健康教育正面临理念滞后、课程单一、实践乏力等现实挑战，积极心理学强调关注个体优势、激发潜能与实现心理成长，为心理健康教育提供了转向发展的理论支撑。文章以积极心理学为视角，系统梳理其核心理念及与大学生心理健康教育的契合性，分析...
表达性艺术团体工作坊促进新疆高职生心理韧性发展的路径探索 摘要表达性艺术团体工作坊是促进新疆高职生心理韧性发展的有效载体，是契合多民族学生心理发展需求的特色路径。文章以新疆地域文化为依托、学生成长规律为遵循，从创设定制化疗愈场景、构建阶梯式艺术体验、搭建多元协同长效机制、拓展线上线下参与路径四方面...
数字化赋能高校辅导员精准思政实现机制研究 摘要在国家推进教育数字化背景下，文章聚焦数字化赋能高校辅导员精准思政工作的现实需求，分析当前实践面临的困境。在此基础上，文章构建“数字安全防护一数字技术素养一数字化开发与应用”三位一体的辅导员数字素养体系，并从破解AI情感识别偏差、应对数据...
现代产业学院赋能中高职一体化人才培养 摘要文章以宁夏回族自治区农业学校的农产品贮藏与加工专业为具体案例，深入剖析了区域内中高职一体化人才培养的发展现状。在此基础上,重点探讨了专业依托宁夏枸杞现代产业学院,创新实行“一目标、二统一、三对接、四融合"的人才培养模式。此模式...

核心素养导向下小学语文大单元教学中任务群整合的实践路径 摘要核心素养导向下，小学语文大单元教学与任务群整合成为课程改革的关键方向，但实践中存在一系列问题。文章立足核心素养培育本质，厘清三者整合的内在逻辑，从矫正整合逻辑、搭建进阶体系、深化要素协同、明晰整合边界四个维度，构建系统的实践路径。研究为...
核心素养导向下初中历史跨学科项目式学习路径探索 摘要在核心素养导向下，初中历史跨学科项目式学习对于提高学生综合素养、提升课堂教学质量、增强协同育人效能具有重要作用。针对当前初中历史跨学科项目式学习存在的问题，文章提出要从明确教学目标、整合教学资源、创新教学方法三个维度进行优化，以构建一套...
人工智能支持下初中语文精准化阅读教学模式研究 摘要初中语文阅读教学传统教学模式面临学情判断依赖经验、任务同质化等困境，难以满足学生的差异化需求。文章依托人工智能技术，构建覆盖单节阅读课课前准备、课堂实施与课后延伸的精准化教学模式，通过人工智能工具实现学情诊断、分层导学与个性化巩固，形成...
中职思政课教学中历史观教育的理论逻辑与实践路径 摘要新时代技术技能人才培育对历史认知与家国情怀提出明确要求，中职思政课历史观教育是实现“价值塑造+职业素养”双重目标的关键载体。研究立足中职教育特质，系统分析历史观教育的目标、内容与价值逻辑，剖析其存在的认知维度割裂、育人逻辑错位、支撑体系...
系统思维下民办高校思政教育实践路径探究 摘要民办高校在扩展教育供给、促进高等教育多元化方面发挥着重要作用。然而，其思想政治教育在体系完整性、内外协同性与动态适应性方面仍面临一些困境，表现为课程体系结构性缺陷、内外要素联动性不足及教育系统动态适应性不足。民办高校可从完善课程体系顶层...
大数据赋能高校思政教育的价值意蕴探析 摘要信息技术飞速发展，让大数据成为推动社会变革的关键力量，将大数据应用于高校思想教育，不只是教育技术的革新，更是教育理念与模式的深刻变革。文章从价值意蕴这一核心命题出发，系统探究“大数据为何能赋能思政教育”及“其赋能的价值究竟何在”等根本性...
“两个结合”视域下中华优秀传统文化融入马克思主义理论教育的逻辑理路 摘要“两个结合”为中华优秀传统文化融入马克思主义理论教育提供根本遵循。针对相关融入过程中存在的融合要点挖掘不够系统、教学方法较为单一等问题，文章立足必然逻辑与实践路径构建融合框架，通过重构教材体系、创新教学方法、强化师资培育、完善教学评价，...
高职思政课实践教学质量评价指标体系构建与应用研究 摘要当前高职思政课实践教学质量评价存在标准泛化、维度碎片化、评价主体单一等突出问题,难以适配价值引领核心目标与校企协同育人理念。为摆脱该困境，评价体系构建遵循立德树人、校企社家协同、科学可操作原则，以柯氏模型为基础，搭建包含教学过程、教学成...
工匠精神融入高职院校技能型人才培养的内涵、价值与路径 摘要党的十八大以来，国家高度重视工匠精神培育，高职院校作为技能型人才培养主阵地，将工匠精神融入人才培养体系，是服务我国从“制造大国"向“制造强国”战略转型的必然要求。工匠精神蕴含执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的内涵，其融入...