科教导刊

2026年08期

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《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

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“四维驱动”框架下虚拟仿真技术赋能公共事业管理专业实践教学改革研究 摘要数字化转型与新文科建设背景下，公共事业管理专业的实践教学面临实践场景缺失、学生能力断层及产教脱节等困境。文章通过构建以技术赋能、协同创新为核心的“目标、资源、平台、评价"四维驱动改革框架，以新疆农业大学为例，通过校企合作开发本...
数智赋能驱动高等教育人才培养范式重构：理论逻辑、现实困境与实践路径 摘要数字智能技术的迅猛发展为高等教育人才培养模式的系统性变革提供了全新动能。文章基于“数智赋能"视角，系统探讨了高等教育人才培养范式重构的理论逻辑、现实困境与实践路径。理论层面，从目标重塑、流程再造、评价革新与治理变迁四个维度阐释...
人工智能支持下医学免疫学个性化学习路径设计与实证研究 摘要医学免疫学课程知识体系庞杂、概念抽象、机制繁复，传统教学模式下个性化学习路径的设计面临学情诊断精准性不足、学习资源匹配针对性欠缺、路径动态调适能力薄弱等现实困境。文章以人工智能技术为支撑，从学习分析驱动的学情诊断与学习者画像构建、知识图...
人工智能赋能安全工程专业岩石力学课程教学改革研究 摘要针对岩石力学课程教学中存在的理论抽象、实践性强、学生理解困难等问题，文章结合人工智能技术发展的新趋势，从课程内容重构、教学方式创新、考核评价体系优化三个方面，对安全工程专业岩石力学课程教学进行了改革探索。通过引入人工智能技术，有效提升了...
数智技术赋能专业学位研究生教育评价体系探索 摘要数智技术是推动教育评价体系改革与实现教育现代化转型的关键手段。文章梳理分析了数智技术赋能专业学位研究生教育评价体系的价值内涵，针对理念认知滞后、数字化评价工具技术瓶颈及数字化评价标准制定与动态调整等问题，提出执行“理念一机制一场景”一体...
基于Anylogic的多方法融合仿真在应急人才培养中的实践 摘要应急疏散是灾害事故中减少人员伤亡的重要环节，科学高效的应急疏散组织是最大限度保障人民生命安全的关键，高素质专业应急管理人才培养至关重要。然而，传统教学仅依赖理论讲授和案例分析，学生思维训练不足，削弱了其批判性思维和独立思考能力。文章提出...

基于产教融合优化机械加工专业课程体系的路径探研 摘要机械加工行业作为制造业的基础支撑领域，在技术升级与产业转型进程中对专业人才的岗位适配能力提出了新的要求。基于此，文章深入分析了基于产教融合优化机械加工专业课程体系的意义，并提出了一系列基于产教融合优化机械加工专业课程体系的实践路径，以期...
产教融合背景下高职学生实习前职业规范教育实践研究 摘要深化产教融合是国家明确的发展方向，高职学生实习前的职业规范教育，正是衔接校园培养与企业实践的关键。将产业标准与企业文化前置融入校内教学，可以强化学生的实习适应力与职业素养。文章明确了实习前职业规范教育内容的复合构成，阐明其有别于常规德育...
基于产教融合的高职临床医学专业认证指标体系及实施路径研究 摘要专业认证是高职院校提升人才培养质量的重要途径。目前，高职临床医学专业尚未形成独立、定位准确的专业认证体系，专业布局与建设、评价体系与质量标准等方面依然存在较大偏差，缺乏规范和统一，影响了对人才培养质量的有效评判。文章以“产教融合”为引领...
产教融合视域下智慧水利专业建设研究 摘要文章立足于产教融合视角，系统剖析了当前智慧水利专业建设中存在的课程体系滞后、实践教学脱节、师资队伍单一、协同机制松散等核心困境，并针对以上困境提出应以产业链需求为导向，构建“底层共享、中层分立、高层互选”的模块化课程体系；以数字孪生、虚...

STEM教育理念下的课程改革实践 摘要文章通过分析STEM教育跨学科整合、问题导向、实践创新等特征与公安管理学的契合点，进而提出“四维一体"的课程改革路径，即重构以数据驱动为核心的知识体系、创新以问题解决为导向的教学模式、构建以技术融合为特征的实践平台、建立以能力...
校旅融合助推高职院校旅游管理课程体系改革研究 摘要旅游产业转型升级对高职人才培养提出新要求，课程体系与岗位能力标准的错位日益凸显。当前旅游管理专业存在课程设置滞后于产业需求、教学设计延续知识本位、校企合作停留表层等问题。校旅融合为课程改革提供了可行路径。校旅融合以岗位标准为起点反向设计...
新工科背景下灌溉排水工程学教学改革与实践 摘要灌溉排水工程学是农业水利工程专业的核心课程，其专业性与实践性强的特点对传统教学模式提出了挑战。针对课程存在的教学手段单一、内容更新滞后、实践环节薄弱等问题，文章创新构建了“两线三阶"教学模式，采用“四步闭环引导法”开展“理论 ...
新医科视域下以成果为导向的药理学实验课程探新 摘要成果导向作为课程改革的重要理念，强调以可评价的学生产出作为教学质量的重要指标,推动实验教学从操作规范转向能力生成与思维建构。文章基于新医科理念，梳理药理学实验课程创新的现实要求，即强化学生主体性、突出实验应用导向、融合信息技术更新教学模...
基于OBE理念的高职智慧物流课程体系重构与实施效果分析 摘要智慧物流产业技术迭代加速，高职院校现行课程体系面临目标设定脱离岗位需求、教学内容滞后于技术发展、评价机制缺乏针对性等突出问题。文章基于成果导向教育理念，从预期学习成果界定、课程内容遴选、教学评价设计三个维度对智慧物流课程体系展开系统重构...
职业能力导向下高职数学课程教学策略优化 摘要文章立足职业能力培养视角，深入探讨高职数学课程教学的优化路径。文章指出，高职数学教学应贴合岗位需求重构课程体系，采用模块化设计策略细化教学内容;教师宜打破传统讲解模式，运用项目驱动与案例教学法创设“做中学”情境；将行业真实数据与问题转化...
校企合作模式下高职课程体系优化研究 摘要全球产业格局正经历深刻变革，我国经济结构也在持续优化。在此背景下，深化校企合作已成为推动高等职业教育内涵式发展的重要驱动力。文章聚焦校企合作背景下的高职课程体系优化，紧扣职业教育的类型特征，明确动态适应性、职业导向性、教学协同性三项基本...

教育数字化转型视域下普通高校数字教材建设与应用的现实困境及突破 摘要教育数字化转型背景下，数字教材成为普通高校教学资源升级的核心载体。针对当前普通高校数字教材供给侧质量适配不足、应用侧师生接受度与效能偏低、保障侧支撑体系与制度机制不完善等现实困境，文章结合相关政策要求，从优化供给、激活应用、完善保障三个...
技能型社会建设中高等教育与职业教育衔接的实践路径与优化策略 摘要在技能型社会建设背景下，高等教育与职业教育的有效衔接成为推动技术技能人才高质量发展的关键路径。针对当前职普衔接面临的制度壁垒、课程脱节、资源分散等现实困境，文章立足于能力本位教育等理论基础,提出从深化考试招生改革、推进课程模块化建设、创...
新工科背景下弹药工程与爆炸技术专业“理实融合"教学探究 摘要在新工科建设深入推进的背景下,弹药工程与爆炸技术专业面临人才培养模式转型的迫切需求。针对“理实脱节”这一关键问题，文章系统开展“理实融合"教学实践研究，构建集物理空间、虚拟资源、教学模式与师资队伍于一体的融合式教学体系。通过采...
技工教育视域下新能源汽修专业工学一体化教学改革实践 摘要随着新能源汽车产业的快速发展，传统汽修人才培养模式面临严峻挑战，在技工教育强调职业性与实践性的导向下，新能源汽修专业亟须开展工学一体化教学改革。为此，文章通过构建“岗位导向、能力递进"的模块化课程体系，深化“多元协同、互利共赢...
核心素养导向下高职学前教育专业“课一岗一赛一证”融通模式研究 摘要为适应学前教育行业高质量发展的需求，落实核心素养培养目标，高职学前教育专业需构建科学的人才培养模式。基于此，文章立足核心素养导向，明确"课一岗一赛一证"融通模式的核心要素及定位，阐述模式构建的四大原则，提出具有可操作...
人工智能在电工实训教学中的创新应用 摘要传统电工实训教学存在评价单一、反馈滞后、内容与岗位脱节等问题,难以满足电工岗位对人才能力的要求。文章构建了人工智能技术驱动下的“虚拟仿真 .+ 数据赋能"电工实训教学体系，整合VR（虚拟现实）、AI行为识别、数字孪生等关键技术...
基于应用型药学人才培养的药学技能实训教学探研 摘要随着医药行业的快速发展，社会对应用型药学人才的实践能力、创新能力提出了更高的要求。药学技能实训作为药学专业连接理论与实践的核心课程，其教学质量直接影响学生的岗位适应能力。文章针对深圳技术大学药学院药学技能实训教学中存在的问题，从重构教学...
高职院校学前教育专业的实践教学摭谈 摘要在《中华人民共和国学前教育法》颁布的背景下，文章系统探讨了高职院校学前教育专业实践教学模式的改革路径。文章分析了该法律对幼儿园教师专业素养的新要求，及其对高职院校实践教学在实践基地、教学目标、教学内容、教学过程和教学评价五个方面带来的新...
以数学建模能力培养为导向的高等数学实践教学体系构建 摘要培养和发展学生的数学建模能力是高等数学教学的重要任务，而实践教学则是培养和发展学生数学建模能力的有效方式。针对实践教学与数学建模能力培养脱节的问题，文章围绕教学内容、教学方法、教学评价、教学保障四个维度，构建了以数学建模能力培养为导向的...
专业认证框架下高职英语教学创新模式构建 摘要专业认证框架以成果导向、能力本位、持续改进为核心要义，为高职英语教学的提质升级提供了明确的指引。针对当前高职英语教学面临的目标与岗位需求脱节、内容与产业实际错位、评价与认证标准不符等现实困境，文章立足专业认证的核心逻辑与高职教育的政策导...
“双碳”背景下环境材料学教学方法探究 摘要全球性环境问题持续恶化，中国作为负责任的大国提出了碳达峰、碳中和的“双碳”目标。为更好贯彻执行“双碳”目标，文章基于环境材料学与“双碳”目标的内在统一性，以“意识先导、知行合一"教学理念为基础，从教学设计、教学实施和持续改进等...

基于知识图谱的中职C语言课程建设探索与实践 摘要针对中职C语言课程中“基础薄弱、知识零散、资源繁杂"等教学难题，文章围绕课程知识体系的重构，提出并实践了一套较为完整的知识图谱构建与应用模式。文章在分析职业教育标准和课程文件的基础上，采用“自顶向下"的本体建模思路，...
快速循环刻意练习在护理实习生心肺复苏技能培训中的应用 摘要目的：探究快速循环刻意练习对护理实习生心肺复苏技能培养的效果。方法：采用整群抽样法，将2024年7月1日至10月31日期间的护理实习生作为对照组，2024年11月1日至2025年2月28日期间的护理实习生作为试验组，每组各35人。以心肺...
预防医学本科生专业认同调查与分析 摘要目的：了解预防医学专业本科生的专业认同现状及其影响因素，为开展预防医学专业认同改革措施提供理论依据。方法：采用问卷形式，选取南京市某高校预防医学专业本科生进行调查。结果：调查对象专业认同得分为 3.57±0.52 分。自愿选择...

陶行知教育思想在专业硕士研究生培养中的应用 摘要在加快建设教育强国、推进研究生教育分类发展的背景下，专业硕士培养如何真正契合行业一线需求，已成为高校须面对的现实课题。陶行知教育思想中“生活即教育”的场域视角、“社会即学校”的资源理念，以及“教学做合一"的实践方法，为摆脱这一...
学前教育“内生型”人才培养的理论逻辑与实践路径 摘要在“幼有优育”目标与“强师计划"政策的双重驱动下，我国学前教育人才培养正从外延式规模扩张转向内涵式质量提升的核心阶段。构建“内生型"培养模式成为推动教师专业自主发展的关键路径，其核心在于激发教师持续的专业自觉与内生动...
医学院校低年级本科生大创项目自主选题改革探究 摘要大学生创新创业训练计划项目是培养医学生科研思维、实践能力、创新意识与沟通协作能力的重要载体。低年级本科生虽面临知识储备不足、科研经验欠缺等挑战，但在指导教师引导下开展自主选题可充分激发其科研兴趣与主动性。文章介绍了自主选题的核心优势及改...
应用型本科高校大学生心理危机预防与干预体系建设 摘要为探究应用型本科高校大学生心理危机预防与干预体系建设路径，文章以西安航空学院为研究对象，明确体系建设原则与框架，构建前置预防、校内预警、分级干预、长效善后四大模块。通过航空场景预防教育、校内多端联动预警平台、分级分类干预流程、持续善后赋...
临床实习阶段医学生人文关怀能力的发展摭谈 摘要临床实习是医学生人文关怀能力从理论走向实践的关键阶段。文章通过分析人文关怀能力的内涵要素与培养价值，揭示其在认知、能力与素养三个维度的发展规律，系统剖析医学生人文关怀能力培养当前存在的现实困境，在此基础上，构建针对性发展路径：强化价值观...
基于学生职业发展视角的高校精准资助策略研究 摘要在当前的高校工作中，传统意义上的单一经济型资助方式已难以解决家庭经济困难学生综合发展的需求。为了打破这种困局，文章基于学生职业发展的现实需求提出了一种职业发展型资助育人策略。该策略融合精准资助理念，旨在通过多维需求识别为家庭经济困难学生...
护理学专业学生临床决策能力的培养 摘要医疗环境变革背景下，临床决策能力成为护理学专业学生的核心职业素养，其培养质量直接关联护理安全与职业发展。当前，其培养存在认知偏差、思维训练同质化、临床决策权责剥离、跨学科视角缺失等困境。基于此，文章通过重构认知框架、构建差异化思维训练体...
面向智慧地下空间的工程人才培养方案改革研究 摘要随着城市地下空间开发向系统化、综合化与智慧化方向发展，传统工程人才培养模式在能力结构和知识体系上难以完全适应新时代工程需求。文章以中北大学城市地下空间工程专业为例，分析工程人才培养方案的现状，并从培养目标、课程体系、实践教学体系与持续改...
中职基础护理教学中护生职业素质的培养 摘要当前中职基础护理教学多侧重技能传授，对护生职业素质培养重视不足，难以适配基层医疗对综合护理人才的需求。文章分析护生职业素质培养的必要性，明确职业道德、专业能力、人文关怀、职业行为四大核心内容，提出课程改革、教学创新、实践强化的培养路径，...
大数据赋能高校思政教育路径研究 摘要大数据时代，高校思政教育面临环境变迁，传统模式在内容供给、方法创新、效果评估等方面存在滞后性，亟须通过数字化转型实现从“大水漫灌”向“精准滴灌"的范式转换。大数据技术凭借精准性、实时性、可操作性与协同性，为高校思政教育提供技术...
人工智能背景下高校课堂教学的育人转向与实践路径 摘要随着人工智能在高校课堂答题、作业辅助等场景的普及，学生过度依赖人工智能、高校课程设计滞后等问题凸显。文章分析人工智能在高校课堂中的应用与双面属性，剖析其造成的育人困境，进而探索以“价值引领 + 能力培养”为核心的育人转向与实践路径。研究...

融合乡土地理资源的高中地理单元教学分析 摘要乡土地理资源与地理课程单元教学相融合，对于培养学生地理核心素养具有重要作用。文章阐述了乡土地理资源融入高中地理单元教学设计的理论基础和遵循原则，提出确定单元教学设计内容、营造真实情境、设定层级目标、细化活动流程和贯穿过程评价等策略，通过...
基于“三学”模式的初中数学高效课堂构建研究 摘要深化教育教学改革背景下，提升初中数学课堂教学效率，已然成为广大初中教学教师聚焦的重要课题。高效课堂的构建，不能只关注知识传递效率，学生数学思维能力的培养、学习品质的塑造，同样是关键。文章结合教学实践，对“自学·议论·...
职教高考背景下中职英语“以考促教”教学模式构建策略 摘要在职教高考制度全面推行的背景下，中职英语教学面临新的挑战与机遇。文章概述了中职英语“以考促教"教学模式，提出目标统整、学生主体、系统协同、专业融合四大构建原则，从层级化教学目标设计、教学内容模块化与情境化重构、教学活动设计实施...
基于问题探究的初中英语读写整合教学 摘要当前，初中英语读写教学常处于浅层结合状态。而问题探究的引入能将具有现实意义的真实问题置于教学中心，使阅读成为获取信息、形成见解的探究过程，使写作成为阐释观点、展示成果的逻辑必然，从而有效激发学生内在学习动机。基于问题探究理念，文章提出读...
核心素养导向下高中语文项目式学习的实践路径探索 摘要核心素养理念的深度推动了高中语文教学进入“素养本位”的转型期，项目式学习作为连接学科内容与育人目标的重要载体，其设计逻辑的科学性与育人价值的适切性直接影响了语文教学改革的落地成效。文章立足高中语文教学的现实语境，从核心素养与项目式学习的...
高校思政教育提质增效的现实困境与路径研究 摘要文章以现阶段高校思政工作实效分析为切入点，指出高校思政教育提质增效的现实困境，即师资队伍能力短板与结构失衡并存、教学内容针对性不足与融合度欠缺、教学方法的选择运用与时代需求脱节、评价机制体系的指标单一与导向偏差；提出高校思政教育提质增效...
意蕴·原则·路径：党的二十届四中全会精神融入高校思政课的三重维度 摘要党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》(以下简称《建议》)，系统擘画了未来推进中国式现代化建设的战略蓝图。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，应第一时间推动全会精神进教材、进课堂...
基于传统文化经典的高校思政课探究式教学模式构建 摘要在弘扬中华优秀传统文化的背景下，高校思政课教学面临深化内涵与创新方法的要求。探究式教学模式注重引导学生主动思考、自主建构知识，把传统文化经典融入教学过程，以提升思政课实效。文章探讨这种教学模式的构建价值，明确内容适配、过程引导、知行合一...