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核心素养理念下，语文教师以“用课文教”的理念抓语文要素展开教学，和原来以分析讲读为主“教课文”的方式相比，这种教学转变是很大的进步。但对照吴中豪教授提到的“文化语文”现象，我们发现许多老师对“课文无非是个例子”这句话的认识出现了偏误，我们又陷入了另外一个不妙的境地：一味讲“写作方法”，灌输“语文知识”，花大力气学语文知识和方法，却忽略了语言本身的学习。（剩余1941字）
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语文教学要多关注语言经验的丰富与积累
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