四年级上册第四单元习作内容使用的两点困惑
摘 要：统编教材四年级上册第四单元的习作内容的使用，让教师在教学中产生了诸多困惑。从“习作题目是否与单元目标相抵触”“习作提示是否与单元目标相游离”两个方面，具体论述统编教材四年级上册第四单元习作内容在教学使用中遇到的问题。
关键词：第四单元;习作;使用;困惑;问题
读写结合的有效实施，需搭建“从读到写，从学到用”的习作总体框架，其中，习作内容的设计是否紧扣单元目标是关键的一环，即习作的题目、习作的提示和要求是否与单元目标相一致。（剩余3614字）
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