以数学问题引领学科核心素养培养
——基于小学数学学科核心素养的“问题导向”教学模式实践研究
摘 要：数学核心素养培养之地在课堂，培养之道在过程。以余文森教授的“读、思、达”教学法为基本框架，研究小学数学课堂教学以“问题导向——读思达”模式开展，以阅读、思考、表达为教学活动的基本形式，借助数学阅读力、思考力、表达力的培养，探索小学数学学科核心素养如何在教学中真正落地。
关键词：数学学科核心素养;问题导向;教学模式
余文森教授指出：当前我们正从教育时代转向学习时代，从知识时代转向素养时代。（剩余3864字）
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