适恰理答，让幼儿思维充满张力

摘 要：理答行为是教师在提问后对孩子回答所作的反应和处理，既是一种教学行为，也是一种评价行为。本文以教学活动中的片段，对课堂中教师理答的形式、策略等方面进行探讨，提出了通过适恰的教师理答来促进幼儿的思维发展空间。

关键词：理答； 课堂； 张力

中图分类号：G613.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）02-100-001

课堂上，一个完整的提问是由教师提出问题、孩子回答问题、教师进行理答三部分组成的。（剩余2384字）

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