“活”用信息技术 “助”探科学奥秘

——小学科学自主探究实验中活用“信息化”助推器诌议

小学科学是一门综合性强、信息量大、知识面宽的以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。那么如何利用信息技术先进的技术手段、丰富的资源平台，为学生拓展自主探究的空间，进一步推动、激活我们的科学实验教学呢？

一、选素材激兴趣，助构自主环境

学生一旦对学习内容发生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习。因此在科学教学中，我们可以根据教学的内容，选择将声音、图像、文字、视频、动画等多种素材资源整合处理。（剩余2127字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。