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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.059
在强调“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的背景下，如何将中华优秀传统文化这一民族精神命脉融人中小学德育课程，成为新时代德育改革的重要命题。当前，部分中小学德育存在“文化根基薄弱”的现象：课程内容偏重抽象规范灌输，缺乏文化滋养；教学方式局限于课堂说教，难以激发情感认同；资源整合不足，未能形成协同育人合力。（剩余4873字）
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传统文化融入中小学德育课程的路径与实践
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