传统文化融入初中数学项目式学习的设计原则与实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.020

近年来，教育政策持续强调“学科育人”与“文化自信”的融合落地。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，数学教学需培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的“三会”核心素养，并要求“注重数学文化的渗透，引导学生了解数学在人类文明发展中的作用”。（剩余5006字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人