初中英语教学中有效融入传统文化元素的策略探究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.028

随着全球化进程加快以及基础教育课程改革的不断深化，初中英语教学的任务已不仅是教授语言知识，还承担着培养学生文化意识与跨文化交际能力的重要职责。当前，部分初中英语教学存在重西方文化、轻本土文化的倾向。在此情况下，学生在英语学习过程中，难以运用目标语言准确表达本国传统文化，导致在跨文化交际中出现“文化失语”现象。（剩余5871字）

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