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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.041
在现行的高中化学教材中，为优秀传统文化预留了非常多的切人口，不仅有利于教师获取丰富的教学资源，而且能够解决化学学科所具有的抽象性、复杂性的问题。我国作为文化大国、文明古国，传统文化中包含着大量的意识形态资源、物质形态资源，能为高中化学课程提供立体、全面、充实的资源补充。（剩余5061字）
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优秀传统文化在高中化学教学中的渗透策略探析
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