核心素养导向下融入古代三才观的高中生物生态系统稳定深度学习模式探究

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高中生物教学是引导学生认识生命规律、树立生态理念的重要载体。生态系统稳定模块作为紧密结合生物学知识、现实生态议题与传统文化的关键内容，其教学成效直接关系到核心素养培育的落实质量。与此同时，中华优秀传统文化蕴含丰富的生态智慧，能够为现代学科教学提供思想支撑。古代三才观所倡导的天、地、人相互依存、协同发展，与生态系统稳定强调的整体性、动态性特征高度契合。（剩余4952字）

试读结束

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