中华优秀传统文化融入小学美术教学的实践探索

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.048

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出课程内容要坚持以中华优秀传统文化为主体，美术核心素养中“文化理解”更是占据引领地位。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》深刻剖析了弘扬中华民族悠久文化的重要性，强调要将中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各个环节，这充分说明了中华优秀传统文化融人小学美术教学具有必要性与可行性，能不断提升美术课程的育人价值，使其承载民族的智慧与精神，促使学生领悟传统文化的精髓，深入了解我国艺术文化历史的演变历程，整体提升艺术感知能力与审美水平，真正意义上实现对美术知识的深层探索。（剩余5020字）