新课程背景下高中英语教学中融入传统文化的路径探讨
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.029
随着新课程改革的深化，高中英语教学需兼顾语言技能培养与文化意识塑造。将中华优秀传统文化融入英语课堂，既能强化学生对本土文化的深层理解，培育文化自信，又能通过中西文化对比减少跨文化交流中的误解与冲突。本文基于当前融合实践中存在的教师能力不足、教材资源匮乏、方法单一等问题，系统探讨新课程背景下高中英语教学中融入传统文化的具体路径，以期为教学实践提供科学参考。（剩余5486字）
