核心素养引领下的小学数学自主学习方式与策略的研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.011

随着教育改革推进，核心素养成为小学数学教学核心导向。数学核心素养的培养，离不开学生自主学习能力的提升。传统文化蕴含丰富的数学智慧，能够为自主学习提供优质素材。本文探索结合传统文化的小学数学自主学习方式与策略，旨在通过融合二者，提升学生自主学习能力，培养数学核心素养，为教学实践提供参考。（剩余5024字）

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