初中生物教学中融入传统文化元素的创新策略探究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.042

当前初中生物教学主要围绕教材内容与考试目标展开,学生对学科与生活、文化之间的联系缺乏深刻理解。传统文化资源在课堂中的利用效率不高,未能充分发挥其育人功能。随着教育信息化的发展与跨学科教学理念的推广,将传统文化元素引入生物课堂已成为一种趋势。(剩余5035字)

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