古韵新声：中华传统文化元素融入小学英语童谣教学的路径探索

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.19.025

小学英语教学中的童谣，因其简短、形象、节奏感强、朗朗上口等特点深受学生喜爱，在帮助学生有效学习语音，培养良好语感、提高语言表述能力的同时，也承载着文化传播的功能。在小学阶段英语教学中，将中国优秀文化与英语童谣教学相融合，不仅能丰富教学内容、激发学生兴趣，还能在语言学习过程中增强学生的文化认同感，并培养其跨文化交流能力。（剩余5471字）

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