论幼儿性教育存在的问题及对策

摘 要：按照弗洛伊德人格发展阶段论来看，幼儿期是人类发展的“性器期”，是对幼儿进行性教育的关键期，此时开展性教育对于幼儿的人格健全、心理健康发展有着重要作用，然而笔者调查得知，目前家庭、幼儿园、社会等各主体单位在开展幼儿期性教育方面都存在着诸多问题，针对这些问题，笔者尝试提出一些相应对策。

关键词：幼儿期; 性教育; 学前教育

中图分类号：G612         文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）10-053-002

一、幼儿性教育概述

（一）幼儿性教育的含义

幼儿性教育是指向幼儿教授性相关知识的教育活动，主要包括向幼儿传递有关性生理发育、性心理发育、性别角色、性保护教育、幼儿常见的性传播疾病等方面的知识，培养幼儿的自我保护意识，让幼儿具备一定的性自我保护能力。（剩余4832字）