引生活之源 融语文课堂

——浅析陶行知的“生活教育”理论及现实意义

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摘 要：语文学习源于生活，也必将还于生活。当代很多小学生困于小小一方天地中，读得多却做得少;知识积累是丰富的;情感体验却是缺乏的。他们的语文学习脱离了生活实际。所以本文就陶行知的“生活教育”理论，同时结合教学中的实践案例，从教学方法、活动组织、生活情境、作业设计四个方面对小学语文教学进行探讨，引导学生学会学习、学会生活。（剩余4796字）

试读结束

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