小学古诗文教学中沉浸式教学模式的应用研究
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）23-0163-03
语文教材蕴含着中华文化的基因密码，既是知识的容器，也是情感的纽带，承担着培育高素质人才的重要义务，而古诗文的教学是小学语文教师践行“立德树人”使命的核心途径，但从小学语文古诗文教学工作当前的开展情况来看，还存在趣味性与灵活性不足的问题，导致学生认知体验、情感体验不佳，未能感受到古诗文潜藏的魅力，最终出现浅层理解、死记硬背等不良现象，给学生语文核心素养的有效发展造成了较大的阻碍。（剩余3961字）
