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【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）23-0085-03
随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对核心素养培育要求的不断深化，小学音乐教学面临着从“知识传授"向“素养培育"的转型挑战。传统音乐教学中“教师教唱、学生跟唱"的单一模式，不符合低段学生好动、好奇的身心发展特点，容易出现课堂气氛沉闷、学生参与性不足等问题。（剩余3869字）
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核心素养，趣味唱游
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