游戏化视域下“读思达”理念的实践路径
——以闽南海洋文化园本课程为例
【课题项目】本文为教育部师范大学基础教育课程研究中心2025年度开放课题“基于‘读思达'理念的闽南海洋文化园本课程的实践研究"（课题批准：KCA2025098）的研究成果。
【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）23-0094-03
在全球文化多元化发展的背景下，传承并弘扬地方文化成为当今教育的关键任务，特别是在幼儿教育范畴内，怎样让地方文化与幼儿认知发展相契合，成为急需应对的问题。（剩余3898字）
