巧用课文插图提升小学生核心素养的实践探索

——以统编版教材小学语文低段课文插图为例

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)23-0103-03

小学低年段是学生语文学习的启蒙阶段,也是核心素养培育的关键时期。统编版小学语文低年段教材精心设计了大量课文插图,这些插图色彩鲜明、形象生动,契合学生“以形象思维为主”的认知规律,成为连接文本与学生的重要桥梁。(剩余3868字)

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