具身认知视域下大班骑行区教师观察策略的实践研究
——以“骑行小镇二三事”为例
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【课题项目】本文系省教育科学规划2024年度常规课题“具身认知视域下幼儿户外自主游戏支持策略的实践研究"（编号：FJJKXQ24-004）、思明区教育科学“十四五"规划 2025年度专项课题“具身认知视域下户外自主游戏教师观察策略的研究"（编号：ZX2025W048）的成果。
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）23-0034-03
自主游戏的核心是幼儿的自主性——他们基于自身兴趣发起探索，而非依附于预设形式。（剩余3669字）
