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【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）23-0082-03
一、小学信息技术课程中人工智能教育的实践路径
（一）知识渗透：依托教材单元，分层融入人工智能概念
知识渗透是人工智能教育的基础环节，需结合教材不同年级的内容梯度，分层、分阶段引入人工智能相关概念，避免概念过于抽象导致学生理解困难。（剩余3922字）
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小学信息技术课程中人工智能教育的实践与探索
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